por: Ivan Meyer Prosseguindo a exposição iniciada no último encarte (Superagudos no Sax I), já estamos na porta para os agudos. Porém, antes de continuarmos, peço que você releia o texto da edição passada, solicitando ao seu professor ajudá-lo na tarefa de entender a afinação real e relativa. Trata-se de uma matéria complexa, até mesmo para saxofonistas mais experientes. Não existe quase nada escrito sobre isso. Vale então a experiência pessoal de cada professor na hora de falar ou ensinar sobre os superagudos e, principalmente, a concentração do saxofonista na hora dos estudos, para que possa perceber as mudanças sutis […]
por: Demétrio Lima As características psicológicas do som, das quais dependem suas propriedades físicas, são: intensidade, timbre, pulsação (tempo) e brilho. A natureza de cada som pode ser descrita de acordo com os atributos significativos que lhe concede estas quatro propriedades inerentes. Elas têm muito a ver com as finalidades ou características da exposição timbrística, quando aplicadas às execuções desejadas. Existe ainda um fator adicional que envolve as quatro capacidades sensoriais da qualidade sonora: o nosso conhecimento, dentro do campo das propriedades físicas e sensoriais das ondas sonoras. Essa relação em geral é bastante complexa, até porque pode-se executar ou […]
por: Antonio Seixas Oliveira Este artigo tem como objetivo principal explicar a maneira correta de segurar e manejar a vara do trombone. Ao escrevê-lo, pretendi tocar em um ponto ao qual poucos professores dão ênfase e que, a meu ver, tem vital importância para o desenvolvimento do aluno, visto que quase a totalidade deles, e até mesmo muitos profissionais de trombone, apresentam esta deficiência. A vara no trombone está para nós trombonistas como o arco nos instrumentos de corda: um posicionamento correto e manejo adequado fazem grande diferença na execução do instrumento. O manejo errado da vara pode acarretar grandes […]
por: Mônica Giardini Ligaduras O maior obstáculo para uma boa interpretação é o fato de alguns estudantes tocarem muito forte, com ênfase em todas as notas e sentirem-se satisfeitos com isso. Eles nunca educaram seus ouvidos para o que é correto e artístico. A conseqüência dessa errônea satisfação é que a quase impossibilidade de o professor corrigir esta falha. Não é exagero. Com experiência própria, percebo que, por mais que o ensinemos, esse aluno que não adquire o hábito de ouvir boas interpretações permanece com a satisfação de tocar todas as notas fortes. Essa é uma característica que ocorre principalmente […]
por: Demétrio Lima Tenho observado, ao longo dos tempos de trabalho nas orquestras e conjuntos brasileiros, uma forma conceitual no tratamento dos diversos sons. Sons esses que, nas orquestras estrangeiras, diferem muito na qualidade, no que diz respeito à dinâmica natural dos sons e conceitos homogêneos da Soma Harmônica. Há uma diferença de timbres, articulações, interpretações, afinações, dinâmicas naturais e obrigatórias, que, confrontados com os sons de nossas orquestras, evidencia uma grande superioridade na forma técnica e filosófica. Música é uma arte de produzir prazer, bem-estar e expressões inteligentes, através das combinações harmônicas e melódicas, e não por uma competição […]
por: Mônica Giardini Figuras Pontuadas Nas partituras, freqüentemente aparecem figuras pontuadas como uma colcheia seguida por uma semicolcheia que, muitas vezes, são tocadas incorretamente. Muito se deve observar antes de executar tal figura: 1o. – Verificar se a música é popular ou erudita. No popular: É muito comum um aluno que estuda erudito ter dificuldades em executar um trecho musical popular, para o qual muitas vezes é tachado de “duro” ou “travado”. Por outro lado, o que estuda popular pode ser repreendido por não ter precisão ao tocar um erudito. Isso acontece porque as concepções de interpretação do erudito e […]
por: Mônica Giardini Síncopas A síncopa é mais um assunto difícil de se abordar, mas que possui muita importância expressiva. Ela é que dará o caráter e a cor específica de determinado tipo de música. Foi utilizada nas composições antigas e ainda mais nas modernas, sem distinção de popular ou erudita. Podemos até dizer que é uma das características marcantes da música popular brasileira. Por isso, não podemos generalizar sua interpretação, pois esta sofre mudanças de intenções, de acordo com o estilo e o gênero. Aplicar o acento e a ênfase a uma passagem musical requer um bom conhecimento de […]
por: Maestro Roberto Farias A ideia de banda sinfônica esteve no passado intimamente ligada ao trabalho da orquestra sinfônica. No final do século 19 e início do século 20, esse numeroso organismo instrumental de sopros e percussão elevava a já tradicional banda de música ao “status” de uma orquestra sinfônica, principalmente no que se referia ao repertório. Os arranjos e transcrições de aberturas de óperas, operetas, movimentos de sinfonias, poemas sinfônicos e as célebres valsas vienenses constituíram-se ingredientes responsáveis pela popularização da música sinfônica, quando, de uma maneira mais ágil, promoviam o acesso do grande público à chamada música de […]
por: Leonardo Fuks Muito se fala em iniciação musical para crianças, mas, como fica essa iniciação entre aqueles que já há muito se iniciaram na vida, os adultos? Este é um assunto pouco discutido. É certo que as crianças possuem um enorme potencial para adquirir novos e complexos hábitos, informações, ritmos e gestos. Estando na fase de crescimento e formação óssea/muscular, a criança pode “moldar”seu corpo em função das atividades físicas envolvidas. O ensino musical também desenvolve múltiplas dimensões do indivíduo, como a social, motora, cultural e humanística. O popular método Suzuki é um exemplo bem-sucedido do que pode ser […]
por: Renato Farias Como anunciado na última edição, começamos aqui nossa série de estudos práticos – no caso, exercícios diferenciados de seqüências harmônicas. Eles devem ser executados em andamento lento (metrônomo a 60 batidas por minuto), em legato e repetidos em staccato, aumentando gradativamente o andamento. As mudanças de posições, quando executadas com leveza, possibilitam maior controle de afinação e articulação nos intervalos que exigem principalmente o legato natural ou artificial. Estudo de Arpejos, Cromatismo e Intervalos utilizando 3 posições em seqüência Estudo em Seqüência Dupla Ascendente, com intervalos de 8a. Intermediária e Final 1. Estudo em Seqüência Ascendente e […]
por: Renato Farias A iniciação à prática do trombone, comparada à dos demais instrumentos de bocal, é particularmente complexa. Obviamente, tratando-se do trombone de vara, sua digitação baseada em sete posições oferece um campo harmônico amplo para a execução dos primeiros estudos. Exige porém um trabalho sistemático na combinação dessas posições, a fim de se desenvolver o reflexo rápido e preciso da vara. Vale dizer que o sistema de vara não oferece o registro pronto das notas, e que estas serão executadas através da combinação de: ar + vibração de lábios + direcionamento vocálico e sincronismo da posição da vara […]
por: Demétrio Lima Seus efeitos e como se somar harmonicamente a ele Os sons estão presentes em toda parte, às vezes inaudíveis, resultantes das altíssimas freqüências materializadas. Alguns sons são desagradáveis, outros causam prazer aos nossos ouvidos, originando as mais diversas reações às nossas sensibilidades. As vibrações sonoras são lentas ou demasiadamente rápidas. Os sons desagradáveis por vezes chegam a produzir efeitos psicológicos nos seres vivos. Os efeitos dessas vibrações sonoras, quando lentas ou demasiadamente rápidas, são difíceis de escutar, em virtude de sua baixa freqüência. No entanto, é comum gerar mal-estar ou indisposições, sem ao menos se saber a […]
por: Sílvio Depieri Já perdi a conta das vezes que entrei no estúdio e me deparei com aquelas partituras escritas à mão com as mais diversas caligrafias musicais possíveis e imagináveis. E quantas vezes, ao compor um naipe em que todas as partituras também eram escritas à mão, as gravações eram interrompidas para corrigir ou decifrar que nota ou pausa estava escrita, devido aos borrões. Lembro também que, ao começar a estudar saxofone, comprei um piano elétrico com pouquíssimos recursos. Tocava então um acorde e pisava no pedal de sustain, rapidamente pegava no saxofone e aproveitava, enquanto o acorde permanecia […]
por: Angelino Bozzini “Começar já é metade de toda ação”. – Provérbio Grego “Há três coisas que não voltam atrás: A flecha lançada; A palavra pronunciada; A oportunidade perdida”. – Provérbio chinês “Um caminho de mil quilômetros começa com o primeiro passo”. – Lao-Tsé “Se um homem não sabe a que porto se dirige, nenhum vento lhe será favorável”. – Sêneca “Ai, a primeira festa, a primeira festa, o primeiro amor”. – Chico Buarque Como foi a sua primeira vez? Você tinha consciência do que estava fazendo? Estavam claras para você todas as conseqüências que poderiam advir dos seus atos? […]
por: Ivan Meyer Vamos falar nesta Dica Técnica de um dos assuntos mais polêmicos para os saxofonistas: a tal da “embocadura certa”. Cada músico possui boca, arcada dentária, cavidade bucal e lábios diferentes, além da variedade de boquilhas e palhetas. Tudo isso influencia nas embocaduras. Tentamos encaixar a boquilha em nossa boca e, dependendo de nossos lábios, arcada dentária e cavidade bucal, vamos ter respostas diferentes, de acordo com a posição da boquilha na boca. Há várias maneiras de se colocar a boquilha na boca. Essa maneira específica é por nós chamada de embocadura. Existem vários tipos de embocaduras, como […]
